Mari Bicara Tentang Pendidikan Pribadi dan Sosial adalah laporan baru tentang seks dan pendidikan hubungan dari Komite Pendidikan dan Keterampilan dari Parlemen Skotlandia.

Dalam hal masalah inti, Sex and Relationships Education (“SRE”) dianggap sebagai prioritas utama dan harus ditampilkan dalam pekerjaan kelas. Agar efektif, ini berarti SRE, yang melampaui biologi reproduksi, melibatkan pembicaraan tentang seks dan hubungan. Seharusnya tidak hanya tentang menonton video dan membaca selebaran seperti halnya di beberapa kelas. Komite menerima tentang bukti bahwa untuk beberapa orang muda, terutama remaja LGBTI, pendidikan seks berasal dari internet, termasuk pornografi, karena kurangnya penyediaan yang memadai di sekolah.

Internet sebagai pengganti SRE

Sebuah tema penting adalah, di mana SRE kurang, internet sedang diakses sebagai pengganti. Secara keseluruhan itu berarti pornografi. Komite mencatat peningkatan seksualisasi orang-orang muda dan paparan mereka terhadap gambar dan informasi seksual melalui media, budaya populer dan melalui ketersediaan pornografi internet dengan mudah. Karena banyak bukti tertulis yang diterima oleh Komite menunjukkan, banyak pengaruh budaya ini memperkuat stereotip peran gender negatif dan dapat menciptakan harapan ekspektasi seksual pada orang-orang muda yang tidak sehat dan negatif. Namun Komite mendengar saran bahwa fokus SAHAM tetap terlalu banyak pada aspek biologis dan reproduksi seks.

SRE yang baik jelas memiliki peran untuk bermain dalam memerangi pesan yang diterima secara online. Joanna Barrett dari NSPCC berkata—

“Kami sangat tertarik — dan mengkhawatirkan — ruang online… dan kami sangat prihatin bahwa anak-anak mendapatkan pendidikan seks dari pornografi. Kami melakukan beberapa penelitian yang menunjukkan bahwa, pada usia 14, 90 persen orang muda telah melihat pornografi, dan sekitar setengah dari anak laki-laki berpikir bahwa itu adalah representasi seks yang akurat. Anak perempuan mengungkapkan bahwa mereka sangat khawatir bahwa kesan dan sikap anak laki-laki terhadap perempuan dipengaruhi secara negatif oleh paparan pornografi. Ada masalah nyata yang perlu kita perhatikan, dan kita perlu memastikan bahwa kita diperlengkapi untuk membangun ketahanan anak. ”   (Sumber: Komite Pendidikan dan Keterampilan 22 Februari 2017, Joanna Barrett, contrib. 120)

Kontribusi Reward Foundation untuk pekerjaan Komite merekomendasikan:

“Pendidikan berbasis otak yang sesuai usia cocok untuk murid terlepas dari identitas seksual atau keyakinan. Pelajaran wajib, sederhana, interaktif tentang:

  • bagaimana otak belajar, mencari imbalan, kebaruan, dan menghindari rasa sakit kerentanan unik otak remaja untuk semua kecanduan (obat-obatan, alkohol, nikotin, junk food, internet-judi, -gaming dan -pornografi)
  • risiko kesehatan mental dan fisik, sosial dan hubungan merugikan dari penggunaan pornografi internet yang berlebihan
  • Risiko hukum penggunaan pornografi secara kompulsif termasuk pelecehan seksual anak-anak dan kepemilikan gambar pelecehan anak
  • Pembelajaran aktif melalui jam cepat layar 24 dan junk food berpuasa untuk mengalami 'dorongan' bawah sadar yang mendorong perilaku tak beralasan. (Mary Sharpe, Advokat, Chief Executive Officer, The Reward Foundation) ”

Pengajuan email kami ke panitia dapat ditemukan sini.

Masalah praktisnya adalah sebagian besar guru merasa tidak siap untuk menghadapi subjek yang paling sensitif ini dan hanya tidak ingin menyentuhnya. Itu membuat karya Yayasan Pahala semua lebih relevan dan perlu.

Gambar: Perth Academy Wordle mewakili pandangan kelas PSE tentang apa yang harus dilakukan oleh PSE.